De school
Waar staan we als school voor?
3 Waar staan we als school voor?
Onze school is niet zo maar een school. Wanneer u uw kinderen aan onze zorgen toevertrouwt, mag u er vanuit gaan dat dat gebeurt vanuit een bepaalde visie op kinderen. In dit hoofdstuk zetten we uiteen wat onze kijk is op kinderen en hoe we dat in de praktijk van elke dag vorm geven.
3.1 ONZE UITGANGSPUNTEN
De Nassauschool is een christelijke school. Het uitgangspunt bij ons onderwijs is de Bijbel, het Woord van God. Wij geloven dat elk mens door God geschapen is met eigen gaven, naar zijn beeld. Ieder mens, ieder kind is daarom uniek. Wij willen aandacht geven aan àlle kinderen die aan onze zorgen worden toevertrouwd, met al hun mogelijkheden en onmogelijkheden. Dit betekent voor ons onderwijs dat we niet alleen voor alle kinderen op hetzelfde moment, maar ook voor elke individuele leerling, mogelijkheden tot een brede ontwikkeling moeten en mogen aanreiken.
We hechten waarde aan de godsdienstige opvoeding van het kind. Daar merken de kinderen elke dag wat van. We beginnen en eindigen iedere dag met gebed, we vertellen bijbelverhalen en praten er over met de kinderen. We zingen christelijke liederen. We vieren de christelijke feesten. Op bid- en dankdag gaan we samen naar de kerk.
We leren de kinderen dat ons geloof berust op de historische feiten van de kruisiging en opstanding van de Here Jezus. Daardoor blijft het unieke van de bijbelse boodschap bestaan, ook in een samenleving met vele andere religies.
Verder vinden wij het belangrijk dat iedereen in en rond de school - kinderen, ouders, teamleden, bestuur, ouderraad, medezeggenschapsraad en schoolcommissie- elkaar respecteert. Dat betekent niet dat we het altijd met elkaar eens moeten zijn, maar wel dat de onderlinge verhoudingen gebaseerd dienen te zijn op het 'liefhebben van de naaste' zoals van ons als christelijke school verwacht mag worden.
Wij werken op school zo veel mogelijk vanuit de principes van OntwikkelingsGericht Onderwijs[OGO]
Onze visie is onder andere een combinatie van betrokkenheid en welbevinden. Vanuit deze visie zijn we gekomen tot de keuze voor het OntwikkelingsGerichtOnderwijs. Onze school wil kinderen laten leren en zelf een lerende school zijn. Kortom een lerende school in beweging.
Vanuit de visie en het OGO kom je tot een doelstelling. Onderwijs dat aansluit bij de mogelijkheden en behoeften van de individuele leerling.
Dit kun je bereiken door:
Stimulering van brede ontwikkeling:
- kinderen leren samenwerken, communiceren, initiatieven nemen
- verwerven van vaardigheden zoals schrijven, lezen, rekenen
Betekenisvolle activiteiten:
- in de onderbouw hebben activiteiten een spelkarakter
- in de bovenbouw hebben activiteiten vooral een onderzoekskarakter
- leerkracht onderzoekt wat leerlingen zelf willen en al (bijna) kunnen en stemmen daar het aanbod op af.
We werken ieder jaar met 3 schoolbrede thema’s, voor het komende schooljaar zijn dit de thema’s: helden[n.a.v. de Kinderboekenweek], gezondheid en hygiëne en muziek. Na de zomervakantie wordt in iedere groep gestart met het thema[de naam] van de groep. Deze naam is tijdens de wisselmiddag samen met de kinderen gekozen. De schoolbrede thema’s duren meestal 8 weken, de periodes daartussen worden actuele thema’s gekozen, bijvoorbeeld de seizoenen, sinterklaas of een geschiedenisthema zoals de oorlog.
3.2 ONS PEDAGOGISCH KLIMAAT
Met voornoemde uitgangspunten als basis werken we op onze school aan een pedagogisch klimaat waarin kinderen zich veilig en vertrouwd voelen, waardoor ze zich zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen. Ons pedagogisch klimaat is gebaseerd op:
- met plezier naar school gaan: we werken aan een goede relatie tussen leerkracht en leerling. De leerkracht toont belangstelling voor het kind, neemt de tijd en laat merken dat het kind de moeite waard is.
- veiligheid: we willen kinderen niet alleen laten weten dat ze de moeite waard zijn, maar ook dat ze mogen zijn wie ze zijn. Gevoelens en meningen van kinderen zijn belangrijk, en wij proberen duidelijk te zijn in onze verwachtingen. Zo kunnen we elkaar aanspreken op gedrag. Daarnaast is het belangrijk dat kinderen leren elkaar te respecteren. Daarbij horen duidelijke afspraken over de manier van omgang met elkaar.
- duidelijkheid: we vinden het belangrijk dat kinderen weten waaraan ze toe zijn. We proberen in onze omgang met de kinderen rust en regelmaat, m.a.w. structuur, te bieden. Niet alleen binnen de groep, ook binnen de school als geheel. De nadruk moet daarbij niet liggen op wat niet mag, maar op hoe het beter zou kunnen.
Kijk verder
Uitgelicht
Wilt u reageren op onze website?
Klik hier voor een berichtje voor de webmeester per e-mail.